Знакомство в с большое мамлеево

[Общение] С какой книги начать читать | Книги | ВКонтакте

знакомство в с большое мамлеево

Посоветуйте мне вообще с какого автора и книги лучше начать знакомство с литературой, решила начать больше читать и даже не знаю с Амина Мамлеева 26 фев в . Саша, спасибо большое)). Лилия Мамлеева написала главу «Культура компании и ее бренды», в которой . оформление мест продажи и прочее 10 Составлен план « знакомства» там большое количество штатов, в которых можно экспериментировать. Действия. Пожаловаться. привет. Село Большое Мамлеево (Selo Bolshoe Mamleevo) dibadanja.tk Знакомства для жизни в деревне. Советы для новичков .

Brand Initial Idea 87 Глава 8. Суть бренда Brand Essence Глава Имя бренда Глава Одежда бренда Глава Исследования бренда Глава Библия бренда Brand Bible Глава Анализ рекламного сообщения Глава Анализ развития бренда Заключение 6 Содержание Благодарности 9 Глава 1.

Предисловие для владельцев бизнеса, директоров и топ-менеджеров компаний 11 Готовы ли вы к завтрашнему дню? Обзор программы создания бренда от BrandAid 65 Процесс создания нового товара 67 Осознание проблемы 67 Требования к продукту 70 Анализ внутренних возможностей 70 Анализ внешних возможностей 71 Генерация идей 72 7 Содержание 7 Отбор 74 Развитие идеи 76 Разработка концепции 77 Тестирование 77 Программа запуска 78 Тест-маркет 79 Коммерческий запуск 79 Цикл создания бренда обзор 80 Сочетание процесса создания нового продукта и бренда 83 Глава 7.

Brand Initial Idea 87 Рабочая группа по разработке нового продукта 87 Назначение Initial Idea Brief и его содержание 92 Положение об общих задачах бренда 93 Дифференциация бренда 95 Описание рынка, на котором он будет работать 99 Финансовые и маркетинговые задачи, которые бренд должен выполнить в ближайшие один и три года Глава 8.

знакомство в с большое мамлеево

Имя бренда Критерии хорошего имени Бриф на создание имени 8 8 Содержание Создание имени Анализ рынка Разработка тематических полей Генерация имен по тематическим полям Повторная генерация Защита и отбор Маркетинговый и лингвистический фильтр Полный юридический анализ и защита Утверждение имени Регистрация торговой марки Этапы регистрации Глава Александр Панин поделился своим богатым опытом в визуальной идентификации брендов.

Татьяна Логачева открыла занавесу тайны над тем, как быстрее и качественнее рассказать о сделанном вами бренде потребителям. Некоторые советы вы не найдете ни в одной другой книге у нас они от практиков. С уважением, BrandAid 10 11 Глава 1 Предисловие для владельцев бизнеса, директоров и топ-менеджеров компаний Эта книга первое в мире практическое руководство по разработке брендов.

Ее появление ответ на неосознанную тактику специалистов по брендингу: Вы не задумывались, почему существуют рекомендации почти для всего на свете: Какая бы причина ни стояла за отсутствием руководств по созданию брендов, это уже не важно теперь у нас есть эта книга.

Мы представляем в ней методику пошагового создания работающего бренда, проверенную в течение пяти лет на более чем проектов. Книга состоит из двух частей. Первая предназначена для вас, владельцы бизнеса, директора и топ-менеджеры компаний. Ее объем около десяти страниц. Прочитав их, вы поймете, действительно ли у вас есть бренд в полном понимании смысла этого слова. Если окажется, что у вас нет бренда, или вы почувствуете неуверенность, положительно отвечая на этот вопрос, вторая часть книги должна быть внимательно прочитана вашими подчиненными заместителями по маркетингу, маркетинг-менеджерами, специалистами отдела маркетинга и вашими партнерами консультантами, рекламными агентствами, подрядчикамито есть всеми, кому вы платите деньги за помощь в развитии вашего бизнеса.

Журнал "Самиздат".Босановых Эдуард. Лох-Несс

Готовы ли вы к завтрашнему дню? Ваш бизнес всегда находится в одной из двух ситуаций: Проигрывает, когда стоит на месте или стагнирует. Не имеет смысла анализировать все барьеры, которые стоят на пути быстрого 12 12 Анатомия бренда развития вашего бизнеса их слишком.

Однако есть один, крайне важный, зависящий не от производства и ресурсов, масштаба компании и ее денежных потоков, а от способностей ваших сотрудников думать. И, скорее, рано, чем поздно. Развитие современной мировой экономики не оставляет тугодумам ни одного шанса на выживание. Вам, как директору компании, необходимо знать, что сегодня весь бизнес строится вокруг покупателя.

А значит, вокруг бренда. Вам, как директору компании, необходимо знать, что выживут только те организации, которые поставили бренд в центр своего развития. В таких организациях генеральный директор каждый понедельник открывает собрание директоров вопросом: Для того чтобы выжить в современном бизнесе компании должны включить свою способность думать.

О будущем, о себе, о покупателе. Рынки развиваются такими темпами, что времени на чесание затылка уже не осталось. Или либо вы поставите бренд во главу угла своего бизнеса, либо этого бизнеса у вас не будет!

Какое преимущество несет покупателю ваш бренд? Функциональное, эмоциональное, психологическое или социальное: Чтобы понять, все ли в порядке с вашим брендом, начните с простого теста: Предисловие для владельцев бизнеса 2 3 Для того чтобы было ясно, о чем идет речь, приведу несколько примеров того, как закончили бы эту фразу известные компании.

Автомобиль BMW дает возможность продемонстрировать свою принадлежность к определенной группе людей. Конструкторы LEGO позволяют детям развиваться, играя. Йогурты Danone источник дополнительных полезных бактерий для полноценного функционирования организма.

Ноутбуки Apple демонстрируют окружающим, что их владелец оригинальная личность. Далее мы очень подробно обсудим способы формулирования преимущества от бренда. Пока же проверьте себя: Знаете ли вы, кто покупает ваш товар? В мире практически нет товаров или услуг, предназначенных для. Наверное, вы слышали об этих целевых аудиториях, и поэтому сможете без проблем сформулировать, кто именно является основными покупателями вашего бренда. Или если вы владеете сетью кинотеатров? Или предоставляете доступ к Интернету посредством карточек?

Есть ли у вашего бренда план? Тем не менее, такое положение дел не избавляет бренд от необходимости подчиняться общей логике бизнеса зарабатывать деньги. Предисловие для владельцев бизнеса Почему ваш бренд лучше?

К этому вопросу вы уже готовы: Однако у любого товара должен существовать целый набор дополнительных преимуществ и обоснований для его выбора. Например, легковой автомобиль BMW помимо своей прямой функции перемещения людей в пространстве и демонстрации принадлежности к определенной группе потребителей которых никогда не перепутаешь с владельцами Mercedes-Benz обещает: Ваш бренд, как и бренд BMW, должен быть многогранным.

Если выражаться образно, его должно быть приятно взять в руку: Мой бренд имеет следующие дополнительные преимущества для потребителя: Однако за много лет работы авторы убедились в том, что это сложный вопрос, по которому руководство компании часто не достигает консенсуса. Если собрать в одной комнате более трех топ-менедежров одной организации, высока вероятность, что каждый из них назовет свою тройку главных конкурентов компании.

Особенно, если они крупные и опытные После чего, закончив удивляться разбросу мнений, договоритесь о едином шорт-листе. Есть ли у Book у вашего бренда? Сотни владельцев бизнеса все время спрашивают своих маркетологов: Для этого поставьте галочку рядом с каждой строкой, если у вас имеются: Предисловие для владельцев бизнеса миссия бренда выраженная для основных целевых аудиторий: Теперь передайте эту книгу в ваш отдел маркетинга Если вы можете ответить хотя бы на четыре из шести предлагаемых вопросов, ваш бренд на правильном пути развития.

Знаете ли вы целевую аудиторию вашего бренда? Почему ваш бренд лучше других? Знаете ли вы трех своих главных конкурентов? Есть ли у вас Brand Book? В этом случае просто передайте эту книгу в отдел маркетинга: Правда, чтобы окончательно убедиться в том, что все в порядке, следует попросить ваших маркетологов ответить на вопросы, содержащиеся в табл.

Кроме того, не поленитесь купить еще пять книг и подарите их своим основным партнерам подрядчикам, поставщикам, контрагентам по бизнесу. Все известные специалисты рассказывают, почему, по их мнению, тот или иной бренд стал успешен, и как это можно использовать для других брендов. Авторы таких книг предлагают читателю самостоятельно сделать выводы из прочитанного и встроить их в свою систему создания и развития брендов.

Валентин Перция, Лилия Мамлеева, Александр Панин, Ольга Ткаченко, Татьяна Логачева, Руслан Ковалев

Лишь редкие книги дают стройную систему знаний по брендингу, еще более редкие описывают методики по созданию и развитию брендов. Эта книга первое в мире изложение стройной системы и методики создания брендов. Она является квинтэссенцией опыта компании BrandAid, которая работает в области брендинга с года. В основе ее методики лежит подход под названием Brand Essence англ. В году методика Brand Essence была впервые опробована одним из авторов в рамках работы в рекламном агентстве Bates Ukraine.

За 10 лет работы компании BrandAid в двух ее офисах Киев и Москва по этой методике было проведено более проектов, их которых более касались разработки брендов с нуля, и более изменения уже существующих брендов. Внимательный читатель, закрыв последнюю страницу этой книги, получит все необходимые знания для самостоятельного создания успешного бренда. Поскольку в первой главе было предложено проверить степень готовности руководителей компании работать с брендами, то здесь мы хотим попросить об этом маркетологов.

Если вы положительно ответите на 6 из 11 вопросов, смело идите к руководству просить повышения зарплаты. Покажите директору компании эти строки и не забудьте захватить с собой все документы, о которых идет речь в табл. Вот почему, начиная с начала х годов прошлого века, на свет появились сотни теорий, так или иначе объясняющих поведение покупателя. Особой разницы между ними не было все они описывали различные состояния человека в процессе покупки.

По наиболее распространенной классификации их всего пять: Другой полюс этого процесса можно представить себе в виде государственной закупки военного оборудования: Несмотря на то, что мы так логично разделили процесс на этапы табл.

Инициатор может оказаться недостаточно активным, и процесс покупки просто не начнется. В благоприятном для нас случае Покупатель является и Инициатором покупки, и Влиятелем, и Пользователем, и Оценщиком. В более сложном Покупатель может не быть Пользователем, но иметь решающее влияние при выборе товара закупка одним членом семьи товаров в супермаркете для всей семьи, п окупка мамой еды или игрушек для ребенка, приобретение мужем автомобиля для семьи и пр.

Покупатель Физически совершает процесс приобретения товара или услуги, которая рекомендована к приобретению Инициатором. Но может сделать и свой выбор, основываясь на внутреннем представлении о том, что необходимо. Влиятель Имеет решающее или рекомендательное влияние на Покупателя, которое может полностью или частично изменить его мнение о том, что нужно купить. Пользователь Тот текто будет пользоваться товаром или услугой. Оценщик Выносит окончательный вердикт о купленном товаре или услуге.

При этом сам может не пользоваться им ею. Его мнение учитывается в будущем при продолжении пользования товаром или при следующей покупке. В итоге попытки объяснить с рациональной точки зрения процесс выбора и покупки товара, в который включено множество совершенно нерациональных и до конца не понятых факторов, закончились, оставив нам на память несколько болееменее логичных схем.

Самая известная из них, наверное, в силу своей простоты и приближенности к жизни, AIDA. В дошедшем до нас четырехбуквенном варианте формула появилась с легкой руки некоего Стронга E. Strong в году. Потребитель должен получить информацию о товаре: Потребитель должен быть стимулирован для того, чтобы проявить интерес к товару.

Какими специальными характеристиками, нужными потребителю, обладает товар? Как он может удовлетворить его потребности? В ходе этой стадии потребитель вырабатывает отношение к продукту, решая, нужен ли он. Если реакция потребителя положительная, и интерес проснулся, то на этом этапе следует создать у него желание совершить покупку. Это происходит путем соединения в воображении покупателя тех нужд, который он имеет, и преимуществ продукта. Фактически мы должны убедить потребителя, что продукт способен удовлетворить его желания и нужды.

Это убеждение приводит к Action англ. На этом этапе покупатель встает, идет в магазин и покупает товар, то есть совершает действие. В принципе, здесь нельзя ни убавить, ни прибавить; все вроде бы так и происходит. Но люди были бы слишком просты, если бы остановились на представлении покупки как процесса из четырех шагов.

Поэтому позже появились более сложные модели. Эта модель изображена на рис Уповая на интеллект читателя, не будем объяснять каждый этап: Модель Робинсона, Фариса и Винда может быть применена к любой покупке, тогда как новый товар резко отличается от уже существующего по схеме поведения покупателя. В отношении новых нужно еще доказать, что они достойны внимания будущего владельца. Вот почему на свет появились различные модели поведения 25 Глава 3. Покупка нового товара начинается с того, что производитель должен создать ему известность, так как потребитель не сможет рассматривать новинку как один из вариантов решения своей проблемы, не зная о ее существовании.

Формирование потребителем мнения о новинке положительное или отрицательное наступает на следующем этапе, который называется убеждение. Затем принимается решение принять новый товар или.

Внедрение покупатель начинает пользоваться новинкой. Постадаптационное подтверждение требуется покупателю, чтобы окончательно убедиться в том, что он принял мудрое решение, купив новый продукт на этом этапе таким подтверждением часто выступает дальнейшая реклама товара, одобрение со стороны знакомых, быстрый рост базы покупателей, звонок или письмо с благодарностью от производителя и.

Поведение покупателей consumer behavior оказалось благодатной почвой для создания всевозможных моделей. К настоящему моменту их насчитывается несколько десятков, и все они используются специалистами, чтобы объяснить, почему, приобретая товар или услугу, тот или иной индивидуум поступил так или.

Задача, стоявшая перед специалистами по рекламе, оказалась сложной: Поэтому рекламисты начали искать другой путь создавать универсальное сообщение, которое могло бы передать все преимущества товара и охватить все этапы целиком. Но основная проблема как создать уникальное и универсальное обобщение по-прежнему терзала сотрудников рекламных агентств.

Согласно теории USP, сообщение о товаре должно быть: Наше USP присуще только нашему товару; это заявление, которое не может быть повторено никем другим в этой области. То, что отличает наш продукт от других, и в чем он превосходит иные товары.

Наше предложение должно быть прямо связано с желаниями и потребностями покупателей и побуждать к действию. Оно должно быть настолько привлекательным и мотивирующим, чтобы новые потребители заинтересовывались товаром или отказывались от покупки конкурентной продукции. Сформулировано как четкое Предложение. Предложение должно быть ясное, чрезвычайно привлекательное для потребителя. Оно должно четко говорить покупателю, какие именно преимущества предлагает данный продукт.

Надо сказать, что сам Россер доказал миру, что его формула имеет право на существование. Однако идея УТП быстро подверглась критике. Многим специалистам было невдомек, как в мире массового производства можно найти уникальные характеристики у почти одинаковых товаров.

Причем второму компоненту позиционирования отличию авторы идеи придавали особое значение. Книга Траута и Райза неоднократно издавалась на русском языке, и любой желающий может ознакомиться с теорией этих авторов. Двадцать пять лет, прошедшие со дня опубликования Positioning: The Battle for your Mind, как-то почти прошли мимо мирового маркетингового сообщества.

При внимательном прочтении становится ясно, что это определение безнадежно неточно, так как в нем нет места самому главному компоненту бренда человеку, в голове которого он создается. Ведь совершенно понятно, что если завтра, не дай Бог, война, и никого не останется в живых, то бренды тоже погибнут. Товары останутся, а брендов не будет: Перед тем как вы познакомитесь с ними, попробуйте прямо здесь, в книге, изложить свое видение этого определения!

Бренды не существуют в реальном мире это ментальные конструкции. Бренд лучше всего описывать как сумму всего опыта человека, его восприятие вещи, продукта, компании или организации. Gregory, из книги Leveraging the Corporate Brand 2. Продукт сделан на фабрике. Но он становится брендом только в том случае, если приобретает множество ощутимых, неощутимых и психологических факторов.

Учительница и ученики Из "Записок" моего отца: В селе Пикшень заведующим считался мой отец. Поэтому в первый же день приезда на работу новая учительница пришла к нам предъявить документы о назначении на работу и познакомиться. Как вспоминает Настя, да припоминаю и я, новая учительница пришла к нам под вечер, когда вся семья была в столовой. Семья наша тогда состояла из пяти человек: Второй сын Александр ти лет учился в Починках в духовном училище и уже уехал.

Пикшень Велень Куншка таркасо Отец просмотрел документы учительницы и сказал, чтобы она немедленно начинала занятия с учениками. Познакомил ее с бытом и нуждами населения и представил ей ее учеников - дочь Клену, ученицу 3-го класса и поступающего в школу сына Бориса.

В заключении, отец пожелал новой учительнице успехов в работе, а также сказал, что школа и квартира учительницы отапливаются церковными дровами, а обслуживание школы уборка, топка печей, мытье полов будут производить церковные сторожа, как было и раньше. Новую знакомую пригласили пить чай, от чего она не отказалась. В общем, мы ее приняли приветливо, и от первого знакомства у нас в семье осталась хорошее впечатление. Анастасия Иосифовна проработала учительницей в Пикшенской школе 16 лет. В мае года он, ти летний подросток, был исключен из второго класса Нижегородской духовной семинарии - среднего учебного заведения, готовящего священников.

знакомство в с большое мамлеево

Таков был традиционный путь детей священнослужителей. Они должны были наследовать "занятие" отца и для этого получить образование в духовной семинарии. Время начала обучения Николая в семинарии пришлось на е годы.

Семинаристы не стояли в стороне от революционных событий. Начали с того, что собрали нелегальный съезд представителей духовных семинарий страны и потребовали изменений в порядке обучения. При обыске у Николая нашли протоколы этого съезда. Он был арестован за хранение нелегальной литературы, так как съезд не был разрешен правительством.

Затем его исключили из семинарии, причем исключили с "волчьим билетом" так тогда говорили. Это означало, что он лишался права дальнейшего обучения в любом среднем учебном заведении страны. Пришлось возвратиться к родителям в село Пикшень. Село это находится на юге Нижегородской губернии. Народ трудолюбивый и дружный.

В центре села находится площадь, на которой в то время стояла деревянная церковь с каменной оградой и два здания церковно-приходских школ.

В конце 19 века в селе было две таких школы - мужская и женская, каждая с трехлетним сроком обучения. Мужская школа помещалась в каменной сторожке. Учеников во всех трех классах было человек сорок. Женская школа помещалась в новом здании, специально выстроенном для. Через дорогу от школы, на этой же площади, находился дом для священника, в котором жил Михаил Александрович Подольский с женой Екатериной Ивановной девичья фамилия Архангельская и четырьмя детьми.

Дом их был деревянный, большой, с террасой, на которой летом обедали и пили вечерний чай. При доме был большой сад с яблонями, вишнями, терновником, сливами и другими ягодными культурами, а также пасека и баня. В доме этом родители моего отца прожили с г. В это село мама приехала осенью года летней девушкой, чтобы обучать крестьянских детей этого глухого уголка.

Мало радостей было в жизни у Насти. Сиротское детство с мачехой. В школьные годы жизнь у чужих людей. С семнадцати лет самостоятельная жизнь и работа в глухом эрзянском селе. Мама вспоминала, что когда она начала работать, у нее была только одна смена белья и одно платье. Когда хозяйка пригласила ее помыться в бане, ей нечего было сменить. Пришлось одеть одно платье, а белье тотчас постирать, да так, чтобы хозяйка не увидела и не рассказала людям о бедности новой учительницы.

В Пикшени было лучше с жильем. Она жила в квартире при школе. Понравилась ей и семья священника, который считался заведующим церковно-приходской школой, то есть ее начальником.

знакомство в с большое мамлеево

Ученики были почти все мордовские дети, но обучение велось на русском языке. Пришлось и маме выучить эрзянский язык. Она стремилась обучать детей так, чтобы им было и понятно и интересно.

Отдавала ученикам свои знания и свои лучшие чувства - доброжелательность, внимание, заботу, сочувствие к бедным и обездоленным. В легкой одежонке и дырявой обуви прибегали они в школу даже в зимние морозы, и мама отогревала их в своей комнате у печки и горячим чаем и своей добротой. Учительница Анастасия Иосифовна Шилова среди своих выпускников, окончивших три класса Пикшенской церковно-приходской школы.

Привлекательная молодая девушка, хорошо причесанная, в легкой белой кофточке среди деревенских мальчиков-учеников. Большинство их стрижены "под горшок". При такой стрижке на голову действительно надевали глиняный горшок и стригли волосы по его окружности. Получалась самая простая народная прическа. Сидящий впереди на земле мальчик с пытливыми глазами - в черной рубашке, брюки заправлены в сапоги. За ним расположился ученик, на ногах которого лапти с белыми портянками.

Ими обертывали ноги вместо носок. Несколько человек в зипунах - кафтанах из грубой ткани. Двое в овчинных то есть из меха овцы полушубках без воротников. Может быть, в отцовские за неимением другой одежды. Почему-то на фотографии только мальчики, хотя в церковно-приходских школах было совместное обучение мальчиков и девочек. Анастасия Иосифовна сидит в окружении учеников мальчиков. На ней красивая темная блузка с большим белым воротником.

Пышные волосы заплетены в косу, уложенную вокруг головы. У мальчиков приятные умные лица. Одеты в рубашки-косоворотки, подпоясанные веревочками или узкими ремешками.

У одного ремень широкий, видимо, отцовский. Большинство острижены "под горшок". Рядом с учительницей стоит девочка. Это Маруся, ее младшая сестра по отцу. С четырех лет она живет у старшей сестры, потому что ее мать мачеха Анастасии Иосифовны умерла Кроме школьных предметов Анастасия учила девочек домоводству - готовить пищу, шить, вязать, вышивать, читала им вслух книги.

И ученики отвечали ей привязанностью и любовью. Через много лет, когда мы жили в Лукоянове, помню, как заезжали к нам бородатые мужики - бывшие мамины ученики. Много добрых воспоминаний осталось у них о времени обучения в школе и о своей учительнице. Связь эта не прерывалась почти до конца жизни мамы. Последний раз мама была в Пикшени в г. Зашла к своей ученице Насте по эрзянски Наста. Встретилась с другими своими учениками. Все они с удовольствием вспоминали свои школьные годы и говорили, что мама так хорошо их учила, что они до сих пор все помнят.

А, вот, нынешние ученики, их дети и внуки, почему-то очень быстро забывают то, чему их учат в школе. Последний раз мама виделась с Настой в году, когда та приезжала на похороны папы. Внешне мама выглядела очень миловидной девушкой с вьющимися волосами и добрыми карими глазами. Она была общительная, веселая, хорошая рассказчица, любила и понимала юмор и сама шутила.

Много читала, была прекрасной рукодельницей. Ежегодно подписывалась на журналы "Нива", "Живописное обозрение", "Вестник Европы", "Вестник знаний". Приложением к этим журналам были собрания сочинений русских классиков. Таким образом у нее собралась хорошая библиотека. После отъезда мамы с папой из Пикшени эта библиотека осталась у дедушки.

знакомство в с большое мамлеево